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Dibujar para transformar

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Mi propuesta de fanzine se basa en la crítica social al pensamiento social sobre los estereotipos de los cuerpos, especialmente el de…
Mi propuesta de fanzine se basa en la crítica social al pensamiento social sobre los estereotipos de los cuerpos,…

Mi propuesta de fanzine se basa en la crítica social al pensamiento social sobre los estereotipos de los cuerpos, especialmente el de las mujeres.

A continuación, adjunto el diagrama realizado, que contiene la lluvia de ideas para la propuesta y recoge todo, des de la idea general hasta los materiales a utilizar.

La propuesta se basa en ocho cuerpos, uno por cada “página” del fanzine, que todos tienen un mensaje en común: “No hay cuerpos perfectos sino mentes imperfectas” estos cuerpos y curvas representan dichos estereotipos sociales”

Como color protagonista utilizaré diferentes tonalidades de violeta, ya que actualmente es el representante del colectivo feminista, al que corresponde este fanzine. He querido probar diferentes materiales, por lo que he utilizado el lápiz para los esbozos, acuarela para el fondo y la silueta, y ceras de colores para crear volumen a ilustraciones planas. Además, el material base es una cartulina violeta.

En cuanto a la tipografía, he escogido la fantasía ya que acompaña muy bien las ilustraciones y el mensaje. Se trata de cuerpos con curvas, curvas que contrarrestan muy bien con los adornos y ondulaciones de una tipografía fantasía.

 

 

Por lo que la idea general aplicando lo aprendido en proyectos anteriores es dejar caer acuarela sobre la cartulina creando una gran mancha de una tonalidad violeta distina al fondo. Encima de esta, realizar las siluetas jugando con el espacio también en acuarela y realizar el volumen a partir de ceras de colores.

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Dibujar para entender

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Hola a todos y a todas! Adjunto parte de mi proyecto a continuación: Para el sistema diédrico he utilizado un lápiz blanco…
Hola a todos y a todas! Adjunto parte de mi proyecto a continuación: Para el sistema diédrico he utilizado…

Hola a todos y a todas!

Adjunto parte de mi proyecto a continuación:

Para el sistema diédrico he utilizado un lápiz blanco y una cartulina negra de 33,8cm de ancho y 23,9cm de alto.

Para el sistema cónico, los esbozos los he realizado a papel normal Din A4, porque estoy teniendo más complicaciones, pese a las explicaciones y la teoría, sigo sin comprender como aplicarlo a mi habitación. No obstante, el material que utilizaré es uno con texturas y de más gramage.

Como figura humana, he escogido a mi hermana y la fotografía que he hecho es interactuando con el objeto, en este caso un jarrón redondo.

A continuación, adjunto las imágenes de la habitación, objeto y figura humana.

Posteriormente, los bocetos del sistema diédrico.

Para esta parte de la actividad, he empezando haciendo el boceto sobre el material final a lápiz y posteriormente repasando el resultado (casi) final, con lápiz blanco.

Sistema cónico:

Aquí he intentado hacer los dos puntos de fuga para representar la habitación y como mucho he sabido representar las paredes… Me queda trabajar mucho esta parte del proyecto.

Otros esbozos:

 

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  1. Jonathan Millán Solsona says:

    Hola Saioa, aunque lo tienes en un estado muy inicial te comento un par de cosas que pueden ayudarte:

    Cuando marques un punto de fuga recuerda que no sólo las paredes deben seguirlos sino que también lo que haya dentro del espacio, así que márcate tantas lineas como sea necesario para que todo esté dentro de la perspectiva correcta. En tu caso parece que lo están haciendo, ahora toca que cada línea correspona correctamente a la parte del objeto/mueble para que quede correctamente construido.

    Vigila con las líneas verticales. Piensa que todo lo que sean líneas verticales no debe verse alterado por la perspectiva. Así, las líneas verticales de una puerta deberán ser rectas, lo mismo con los objetos que situes en el espacio. Por ejemplo las patas de una silla deberán ser verticales y el asiento seguirá la perspectiva del punto de fuga (o puntos de fuga) que hayas marcado. Recuerda que se tiene que introducir la figura y el objeto en las vistas del espacio que se haga en cada perspectiva y que tienes que experimentar con distintos materiales y papeles.

    Una manera de introducir la figura es simplificándola, por ejemplo, si se trata de una figura de pie, construye una figura geométrica, un cubo rectangular vertical (como si fuera un armario) para así incorporarlo y adaptarlo al espacio y a la perspectiva. y luego, dentro de ese cubo puedes ir definiendo la figura con mas detalle.

    Ánimo!

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Flash 3 > La conciencia de entender el espacio

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Hacer 2 DIBUJOS: Para el primer dibujo he elegido una fotografía de una revista de muebles y decoración, ya que salían muchos…
Hacer 2 DIBUJOS: Para el primer dibujo he elegido una fotografía de una revista de muebles y decoración, ya…

Hacer 2 DIBUJOS:

  • Para el primer dibujo he elegido una fotografía de una revista de muebles y decoración, ya que salían muchos espacios interiores. En este caso la habitación tiene dos puntos focales en ambas paredes, como se muestra a continuación:

  • Para el segundo dibujo, se ha elegido una instalación artística, en este caso tiene un único punto focal que parte del centro:

Hacer un dibujo sobre las ventana, en la que marcare las líneas mas representativas:

 

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  1. Isabella Torres Pérez says:

    Buenas noches Sofia,

    Veo que te has aventurado con una instalación artística para el segundo «dibujo» esa en particular se aprecia bien dentro de lo que veo (Lo digo porque la imagen esta muy pequeñita)

    En la primera representación aunque se pueden intuir, me hubiese gustado ver los puntos de fuga, no solo las líneas sobre la parte visible de la foto.

    En la intervención sobre la superficie trasparente, veo que solo has realizado un trazado de las líneas, me parece un buen punto de partida para establecer la linea de horizonte y partir de ahí averiguar las fugas. Te invito seguir trabajando en esa, así creo que entenderás muy bien la vista de tu ventana en relación a la perspectiva.

    Un saludo,

     

    Isabella Torres

    itorresper@uoc.edu

     

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PEC 2 > Dibujar para explicar

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Para enfocar la actividad, he realizado una lluvia de ideas y un mindmap con los conceptos claves, tanto de la canción como…
Para enfocar la actividad, he realizado una lluvia de ideas y un mindmap con los conceptos claves, tanto de…

Para enfocar la actividad, he realizado una lluvia de ideas y un mindmap con los conceptos claves, tanto de la canción como del significado que le doy a frontera.

Quizás, hubiese sido más acertado trasladar el concepto frontera a barrera entre païses como dice Peter Gabriel, pero la verdad que cuando pienso en frontera, pienso en que somos nuestra própia frontera.

 

 

Acerca de la ilustración de la canción, Peter Gabriel hace una crítica hacia los líderes por poner barreras entre países, por crear las guerras..etc Por lo que he querido representar a los líderes como personas que manejan el pueblo como marionetas, además, que el «pueblo» tenga armas, es por las guerras.

Seguidamente, como comentaba anteriormente, he hablado del término frontera como lo que es para mi, una barrera que nos ponemos nosotros mismos que nos limita a hacer cosas o simplemente a crecer como personas. La frontera sería el muro que construimos a raíz de todo lo que nuestro alrededor dice de nosotros y eso nos limita a mejorar o a continuar.

La parte de collage, estoy dudando si hacer las palabras con recortes de revistas o que el recorte sea la persona y no el muro.

Así mismo, para el collage me gustaría adjuntar en qué me he inspirado:

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  1. Jonathan Millán Solsona says:

    Hola Saioa,

    aunque vep que hay un trabajo de brainstorming creo que es recomendable aprender a hacer los mapas mentales o diagramas manualmente, trabajando sobre el papel, nos damos más libertad para que las ideas surjan desorganizadamente además de que podemos dibujar conceptos, no sólo escribirlos.

     

    la idea para la ilustración de la canción me parece algo evidente. Creo que puedes darle algunas vueltas o estirar de esa idea para ver si te lleva a lugares más interesantes.

     

    La idea para el poema visual pero no descuides la composición y los acabados. respecto al collage, yo probaría ambas opciones para ver que te ofrecen.

     

    Saludos

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Dibujar para explicar – PEC 2

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¿¡Qué tal!? Para el diagrama de la canción de Peter Gabriel «Games Without Frontiers» he elegido todas aquellas palabras que me han venido a la mente con su frase «En juegos sin fronteras, guerra sin lágrimas». Me ha parecido interesante en dividirlo entre lo bueno y lo malo. La canción de Peter menciona a los niños, las guerras, sus fronteras y los juegos -tontos- como él menciona (silly games). Además de esto he querido enfocarme en la totalidad del nombre…
¿¡Qué tal!? Para el diagrama de la canción de Peter Gabriel «Games Without Frontiers» he elegido todas aquellas palabras…

¿¡Qué tal!?

Para el diagrama de la canción de Peter Gabriel «Games Without Frontiers» he elegido todas aquellas palabras que me han venido a la mente con su frase «En juegos sin fronteras, guerra sin lágrimas». Me ha parecido interesante en dividirlo entre lo bueno y lo malo.

La canción de Peter menciona a los niños, las guerras, sus fronteras y los juegos -tontos- como él menciona (silly games). Además de esto he querido enfocarme en la totalidad del nombre de la canción y lo que me retransmitía (Así como quien juzga a un libro por su portada).

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Para el boceto, me he querido focalizar en la imagen de los niños, sus juegos típicos como el pilla pilla, escondite o ahora más actual el «suelo es lava» para intentar crear una dibujo en el que se vea la silueta de un niño subido a una valla. La principal idea es hacerlo totalmente oscuro, para reflejar la luz que hay detrás de ella.

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El término frontera, sin querer, me llevó a pensar en lo físico que separa países y continentes, con sus leyes, culturas y gente. Pero también me ha llevado a pensar en los acuerdos, en los territorios, en sus divisiones y en la cantidad de personas que arriesgan su vida para mejorar la de sus familiares.

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El poema visual; el conflicto más cercano en cuanto a tiempo es la gigantesca muralla que construyeron para separar Estados Unidos de México. En esto me he querido basar para el boceto. Un dibujo que transmita la soledad y tristeza del momento, y que te haga pensar sobre las posibilidades que hay de que algo parecido puede ocurrir.

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¡Salud!

Debate2en Dibujar para explicar – PEC 2

  1. Jonathan Millán Solsona says:

    Hola Francisco, todos los dibujos me aparecen cortado así que no termino de verlos del todo. Tienes una opción a la derecha para subir los dibujo a su tamaño original.

     

    La idea para la ilustración del niño subido ala valla me gusta pero no sé si se terminará de entender que es un juego, dale una vuelta.

     

    la ilustración para el poema visual, al estar cortada, no veo de que se trata.

     

    Saludos

    1. Francisco Estevez Puig says:

      Hola Jonathan, no me permitía subirlo como medios aún rebajando su peso y tamaño…

      Si haces clic en -descarga- se abre la imagen en una ventana… no encuentro la manera de colocarlo en tamaño completo.

       

      Saludos

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Dibujar con palabras

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Dibujar con palabras

Aprovecho este proyecto para sincerarme un poco. La palabra límite, quizás es una palabra con la que más estoy batallando ahora mismo.…
Aprovecho este proyecto para sincerarme un poco. La palabra límite, quizás es una palabra con la que más estoy…

Aprovecho este proyecto para sincerarme un poco.

La palabra límite, quizás es una palabra con la que más estoy batallando ahora mismo. Me encuentro en un momento de mi vida, en la que quiero abarcar muchas cosas y a todo le encuentro una barrera, por lo que he querido aprovechar esta actividad para representar mis límites.

En el primer dibujo, he utilizado la palabra límite como silla de escritorio, en la que está sentada una chica abatida de la rutina. Mi rutina suele dividirse entre la universidad, mis proyectos personales en las redes sociales y el trabajo. A parte, de tener tiempo para la família, pareja y amigos, como la mayoría de jóvenes.

En el siguiente dibujo, el límite simboliza una línea imaginaria que nos ponemos nosotros mismos, por ello, se encuentra en medio de dos personas que son la misma, como si fuera un reflejo.

Hablamos del límite como algo externo a nosotros/as, pero considero que la mayoría de veces, somos nosotros/as mismos/as los/las que nos ponemos límites a aquello que queremos conseguir.

Acerca del siguiente dibujo, he querido representar otra de las cosas que me agobian ahora mismo y que considero un límite; el tiempo. En este caso, he representado la palabra límite como el interior de un reloj de arena, que está atado.

El significado de este dibujo es básicamente que estamos atados al tiempo, es el único que tiene control sobre todo y del cual dependemos. Siento que ahora mismo quiero correr demasiado como si tuviera prisa por conseguir las cosas, como si más tarde no tuviera tiempo para hacerlo y creo que es un pensamiento bastante erróneo.

Este dibujo que a simple vista no lo parece, es una crítica al salario de la mayoría de jóvenes y como el trabajo y el sueldo digno es cada vez más difícil de conseguir. Aquí se ve representada la juventud como personajes de palo antes de la línea y el «límite» como el camino hasta el trabajo y sueldo digno.

 

Finalmente, sobre el último dibujo, he querido representar el límite como un cono, ya que ambos son barreras y depende de nosotros/as apartarlos o dejar que nos obstaculicen el paso.

 

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  1. Eduardo García Castro says:

    Un saludo.
    Lo cierto es que tu propuesta me ha parecido muy interesante. Por regla general, todos hemos construido nuestros dibujos en torno a la palabra «Límite» como objeto protagonista, en primer plano, en tamaño considerable y circulando todos los detalles en torno a ella. En tu caso, la palabra es un accesorio, un complemento esencial al servicio del mensaje.

    A nivel técnico, a mi juicio (sin tener yo gran experiencia en el tema), puedo destacar el tratamiento del volumen del cono, con el sombreado y el iluminado  bastante correcto y realista. Puedo destacar también la curvatura de la palabra dentro del reloj de arena. Me ha recordado una tipografía muy setentera.

    Por poner algún comentario crítico te hubiera aconsejado que le dieses más tamaño a los dibujos; tienes espacio sobrante que se justifica poco con el mensaje. A eso se añade que al subir las imágenes están ya en un tamaño tan reducido que me ha impedido reconocer algunos detalles. También podrías revisar el tema de las perspectivas, que podría mejorar considerablemente los dibujos de la palabra «límite» como asiento y la del «límite» del espejo.

    Por lo demás, reitero que es de los trabajos que más me han interesado, por el enfoque alternativo que has propuesto.
    Gracias

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Buenas tardes, Según la RAE la palabra LIMITE tiene las siguientes definiciones: 1. m. Línea real o imaginaria que separa dos terrenos, dos países, dos territorios. 2. m. Fin, término. U. en aposición en casos como dimensiones límite, situación límite. 3. m. Extremo a que llega un determinado tiempo. El límite de este plazo es…
Buenas tardes, Según la RAE la palabra LIMITE tiene las siguientes definiciones: 1. m. Línea real o imaginaria que separa dos terrenos, dos países, dos territorios. 2. m. Fin, término. U. en aposición en casos como dimensiones límite, situación límite. 3. m. Extremo a que llega un determinado tiempo. El límite de…

Buenas tardes,

Según la RAE la palabra LIMITE tiene las siguientes definiciones:

1. m. Línea real o imaginaria que separa dos terrenos, dos países, dos territorios.

2. m. Fin, término. U. en aposición en casos como dimensiones límite, situación límite.

3. m. Extremo a que llega un determinado tiempo. El límite de este plazo es inamovible.

4. m. Extremo que pueden alcanzar lo físico y lo anímico. Llegó al límite de sus fuerzas.

5. m. Mat. En una secuencia infinita de magnitudes, magnitud fija a la que se aproximan cada vez más los términos de la secuencia. Así, la secuencia de los números 2n/(n+1), siendo n la serie de los números naturales, tiene como límite el número 2.

Los 5 dibujos que he hecho están a continuación, están elaborados con rotulador fino, rotulador grueso y pinturas de colores.

 

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PEC 1 > Dibujar para mirar …
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Entrega parcial – PEC 1 > Dibujar para mirar FECHA Inicio:

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Buenas! Comparto la Imagen Para la copia del dibujo histórico he elegido al artista francés Edgar Degas y sus icónicas bailarinas: El dibujo…
Buenas! Comparto la Imagen Para la copia del dibujo histórico he elegido al artista francés Edgar Degas y sus icónicas…

Buenas!

Comparto la Imagen

    • Para la copia del dibujo histórico he elegido al artista francés Edgar Degas y sus icónicas bailarinas:

    • El dibujo del objeto basado en la línea que he realizado es el siguiente, aplicando líneas y haciendo algunas un poco mas gruesas:

    • El dibujo del paisaje de una zona donde paso casi todos los días para ir a trabajar, basado en la línea que he realizado es el siguiente:

Debate2en Entrega parcial – PEC 1 > Dibujar para mirar FECHA Inicio:

  1. Patricia Fernández Antón says:

    Hola Sofia,

    Te faltan los dibujos de mancha tanto del objeto como del paisaje fíjate en las indicaciones del comentario general que ha hecho Jonathan.
    En el siguiente vídeo encontrarás las correcciones:

    Cargando...

     

  2. Sofia Val Valera Fernandez says:

    Buenas tardes,

    Muchas gracias, por las explicaciones ya he hecho la parte de mancha, con sombreado. Y para el boceto de  Edgar Degas he optado por comprar un bloc de bocetos en color ocre como el papel.

    Un saludo y gracias!

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¡Buenas tardes a todos/as! Para empezar, explicaros el porqué he escogido los objetos y el paisaje que aparecen a continuación. Acerca de…
¡Buenas tardes a todos/as! Para empezar, explicaros el porqué he escogido los objetos y el paisaje que aparecen a…

¡Buenas tardes a todos/as!

Para empezar, explicaros el porqué he escogido los objetos y el paisaje que aparecen a continuación. Acerca de los objetos, soy muy fan de la marca de joyas San Saru, por lo que tengo cajitas, la cantimplora, una dedicatoria que venía en el packaging y demás, en mi escritorio, así que decidí que serían la «musa» perfecta para este proyecto.

Seguidamente, en cuanto al paisaje, decir que vivo en Terrassa y aquí hay un monumento modernista llamado “la Masia Freixa, rodeado de un parque muy agradable, el parc Sant Jordi.


Por otra parte, comentar que no me considero una gran artista dibujando, pero estas actividades me están ayudando a conectar bastante con el dibujo.

Durante el proceso, he utilizado un lápiz medio, con el cual he intentado interpretar las luces y las sombras, además del espacio, las medidas, entre otros.
En el caso del objeto, considero que he conseguido mejor representar un poco las luces y las sombras, a diferencia del edificio, que me ha costado más representarlo..

Acerca del dibujo que he querido representar, dejo adjunto: Massinissa Selmani (2020). Amorces dans l’air léger. Se trata de una obra coloreada con lápiz y en papel y a mi parecer, minimalista.

 

Saludos,

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  1. Patricia Fernández Antón says:

    Hola Saioa,

    Te faltan los dibujos de mancha tanto del objeto como del paisaje. Fíjate en las indicaciones del comentario general de Jonathan en el tablón.
    En el siguiente vídeo encontrarás las correcciones:

    Cargando...